編輯按：最近，中央教育實(shí)踐活動辦公室印發(fā)了《當(dāng)前抓好第二批教育實(shí)踐活動需要注意的幾個問題》，要求各單位各部門及各督導(dǎo)組結(jié)合實(shí)際，高度重視和認(rèn)真解決存在問題，以高標(biāo)準(zhǔn)、好作風(fēng)扎實(shí)抓好第二批教育實(shí)踐活動，確保取得群眾滿意的實(shí)效。
當(dāng)前抓好第二批教育實(shí)踐活動
需要注意的幾個問題
思想發(fā)動不夠充分。主要是一些地方黨委重視不夠，動員不深入，宣傳力度小，導(dǎo)致黨員干部思想認(rèn)識不到位，群眾知曉度和參與度還不高。有的沒有把調(diào)查摸底、制定方案、部署活動作為思想預(yù)熱、宣傳發(fā)動的過程，不到一線調(diào)研，不聽取黨員群眾意見，關(guān)起門來搞謀劃。有的動員講話照抄照搬，沒有結(jié)合本地本單位實(shí)際把中央精神、活動要求、“四風(fēng)”危害、突出問題講清講透，黨員群眾不知道為什么搞活動、怎么搞、搞成什么樣。有的對一些黨員干部存在的不以為然、心存疑慮、信心不足、被動觀望等思想問題，針對性地引導(dǎo)解決不夠，對活動宣傳闡釋口號化、表面化，存在“黨內(nèi)在干、群眾在看”現(xiàn)象。
學(xué)習(xí)教育不夠扎實(shí)。主要表現(xiàn)是坐不下來、學(xué)不進(jìn)去、深不下去，追求表面形式，實(shí)際效果不好。一些單位靜下心來、集中時間原原本本研讀中央規(guī)定篇目不夠；有的交流互動不充分，專題研討不夠，學(xué)得不深不透；有的自學(xué)變不學(xué)、集中學(xué)變集中聊；有的“空對空”，沒有帶著問題學(xué)，沒有聯(lián)系思想和工作實(shí)際學(xué)，學(xué)而不思，學(xué)無所獲；有的地方在學(xué)習(xí)內(nèi)容上隨意“搭車”、“超載”，把業(yè)務(wù)知識、政策法規(guī)、實(shí)用技能納入學(xué)習(xí)內(nèi)容；有的地方花大量精力編資料、搞講座，專家輔導(dǎo)“滿堂灌”、學(xué)習(xí)材料“滿天飛”；有的地方簡單以記多少筆記、寫多少心得體會衡量學(xué)習(xí)效果。
聽取意見不夠聚焦。主要是有的地方用聽民生方面的意見代替聽“四風(fēng)”方面的意見。有的把聽意見的重點(diǎn)放在修橋補(bǔ)路、建設(shè)新農(nóng)村等為群眾辦好事實(shí)事上，有的把聽意見的重點(diǎn)放到解決基層干部職工福利問題上，沒有聚焦“四風(fēng)”，走了神、散了光；一些地方聽意見搞“體內(nèi)循環(huán)”，沒有真正走出機(jī)關(guān)、深入群眾、沉下身子，直接聽取群眾意見。有的基層干部認(rèn)為自己整天和群眾在一起，不存在官僚主義，也沒資格搞享樂主義和奢靡之風(fēng)，不愿意聽意見；有的黨員干部怕不聽意見過不了關(guān)、真聽意見下不了臺，聽意見走走形式，擺擺樣子；有的地方采取“大呼隆”方式，“一窩蜂”下基層、扎堆聽意見，造成基層負(fù)擔(dān)。
領(lǐng)導(dǎo)干部把自己擺進(jìn)去不夠。主要是一些地方思想上準(zhǔn)備不足，認(rèn)識上不去，決心下不定，不敢動真碰硬。有的沒有把重點(diǎn)放在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部上，甚至轉(zhuǎn)移目標(biāo)對象，把注意力放到基層干部上，把眼睛盯在下屬單位上，以抓基層單位代替抓領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部。有的領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)、帶頭查、帶頭改做得不到位，標(biāo)桿沒樹起來，示范作用沒顯出來。有的一把手沒有切實(shí)擔(dān)負(fù)起政治責(zé)任，把組織開展活動的任務(wù)交給分管領(lǐng)導(dǎo)，自己當(dāng)“甩手掌柜”。有的擔(dān)心惹禍上身，怕把自己擺進(jìn)去就“陷”進(jìn)去，說不清、講不明。
開展活動有重形式輕實(shí)效傾向。主要是中央規(guī)定動作不落實(shí)，自選動作過度求新求異。一些市縣落實(shí)規(guī)定動作不到位，熱衷于搞自選動作花樣翻新，活動套活動，有的地方設(shè)計的載體達(dá)七、八種。有的地方照搬照套上級方案，分類指導(dǎo)結(jié)合實(shí)際不夠，存在“上下一般粗”、“左右一個樣”現(xiàn)象。一些基層單位開展活動趕進(jìn)度，學(xué)習(xí)還沒深下去，意見還沒聽上來，就想召開民主生活會、搞整改、建制度，剛“敲鑼開張”、就準(zhǔn)備“鳴金收兵”。一些地方片面追求宣傳形式，主要是做給上級看，實(shí)實(shí)在在讓群眾參與的辦法少。有的活動剛開始，就已經(jīng)建立了二、三十本彩色封皮臺賬，制作了視頻和相冊，以供上級領(lǐng)導(dǎo)檢查觀看。
督導(dǎo)組發(fā)揮作用不夠。主要是“不會督”、“不敢督”、“不嚴(yán)督”。一些地方對市縣派出的督導(dǎo)組人員培訓(xùn)不夠，督導(dǎo)組對督什么、怎么督、督成什么樣心中沒底、手上沒招；有的地方對省級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任督導(dǎo)組長的職責(zé)不明確，要求不具體，督導(dǎo)組長掛帥不出征，副組長工作放不開手、作用發(fā)揮不充分；有的市縣派出的督導(dǎo)組督導(dǎo)單位安排過多，在時間安排、人員調(diào)度上捉襟見肘；有的督導(dǎo)組與督導(dǎo)單位人頭熟，礙于人情關(guān)系，抹不開面子，不敢“唱黑臉”，放松要求、放水過關(guān)，存在“掛空擋”現(xiàn)象。